北京林業(yè)大學緊抓人工智能發(fā)展機遇，積極探索數(shù)智賦能辦學治校。今年，創(chuàng)新發(fā)展“數(shù)智校園賦能工程”被列為北京林業(yè)大學2025年“十大工程”之一，春季學期以來，已推動實施Deepseek大模型本地化部署等多項舉措。

如何將前沿AI技術轉化為人才培養(yǎng)利器？北京林業(yè)大學以人工智能技術賦能為突破口，推動專業(yè)建設、課程建設、教材建設、素養(yǎng)提升、教學研究一體化改革，構建“人工智能 ”人才培養(yǎng)體系，全面提升師生人工智能素養(yǎng)和應用能力。

開發(fā)數(shù)字教材

北京林業(yè)大學加快人工智能交叉學科建設，布局人工智能、大數(shù)據(jù)管理與應用等新興專業(yè)，高質量建設數(shù)字經(jīng)濟等新建專業(yè)，探索全覆蓋全方位“人工智能 X”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

圍繞學生發(fā)展打造“AI X”微專業(yè)體系。開設“人工智能及其應用”微專業(yè)，為學生提供跨界學習的機會，增強其綜合競爭力。探索設立“AI 林學”“AI 草學”“AI 風景園林學”等微專業(yè)，推動跨學院、跨學科、跨專業(yè)設置專業(yè)課程，并組建微專業(yè)教學團隊。同時，通過教學單位和校外科研機構、行業(yè)企業(yè)合作開設微專業(yè)，推動學生個性化發(fā)展，提升學生就業(yè)競爭力。

順應時代發(fā)展，北京林業(yè)大學全面推進數(shù)字教材建設，開發(fā)《國土景觀規(guī)劃設計》《植物系統(tǒng)與分類學》等20余部數(shù)字教材，與高教社合作推動50余部專業(yè)核心課程數(shù)字教材建設，與中國林業(yè)出版社合作推動《生態(tài)修復工程原理》《智慧林業(yè)》等數(shù)字教材建設。推動水土保持與荒漠化防治學數(shù)字教材平臺建設，首批推出10部專業(yè)核心課程數(shù)字教材。

打造課程體系

聚焦復合型人才培養(yǎng)，北京林業(yè)大學推動組建跨學院、跨專業(yè)的“人工智能 領域”課程群，打造課程類型為通識基礎、交叉融合、前沿應用，內容為林草、理工、文科的人工智能通識課程體系。將AI技術有機融入各類課程教學，帶領不同專業(yè)背景的學生由淺及深、輕松有趣地學習人工智能。

圍繞近年開展的“AI X”研究工作進展，北京林業(yè)大學將科研成果轉換為教學案例，構建了林草資源監(jiān)測、林草大數(shù)據(jù)處理、林業(yè)現(xiàn)代化裝備、林草知識問答系統(tǒng)等案例。北京林業(yè)大學智慧林業(yè)案例成功入選北京市人工智能通識課程首批“AI X”前沿案例庫。

作為牽頭單位，北京林業(yè)大學參與“全國高等院校計算機基礎教育研究會”課程標準研制，聯(lián)合北京郵電大學等高校，共同推出團體標準《人工智能通識課程體系規(guī)范》，為高校開展人工智能通識課程體系建設、課程結構、實施方法提供建議和參考。

提升教學質量

為提升師生人工智能素養(yǎng)，北京林業(yè)大學面向教師開展AI4C教學團隊建設，面向學生開設人工智能素養(yǎng)提升“八講”公開課，推動人工智能通識教育貫穿人才培養(yǎng)各年級、全過程。

同時，北京林業(yè)大學全面推進“人工智能 教研”，在智慧助教、智慧備課、智慧學習幫扶、智慧課堂管理等方面開展有針對性和應用性導向的教學改革，圍繞師生實際需求開發(fā)人工智能賦能教學應用場景，支持差異化“教”和個性化“學”。

目前，北京林業(yè)大學共設立85項校級教改項目，覆蓋16個教學單位，力爭建成人工智能教學資源庫，形成可推廣的人工智能教育教學特色模式，助力高質量“人工智能 ”人才培養(yǎng)體系建設。

來源：中國綠色時報

作者：吳健 崔曉暉